法学教育本质是职业教育。模拟法庭是高校法学教育的改革创新探索,对于应用型法治人才培养具有重要作用、意义和价值。指导教师的缺乏和教师指导的不足,影响了模拟法庭价值的发挥和目标的实现。可从指导教师团队建设、指导分工、指导内容、指导方法、指导过程等方面优化高校法学专业模拟法庭课程教学指导。为充分发挥模拟法庭的效用,应实现模拟法庭关联化和拓展化。