我国高校开始大范围应用混合式教学模式,高校心理健康教育课程也开始对混合式教学进行探索。传统心理健康教育的方法单一,教师与学生互动性弱,难以满足高校教学过程中学生积极互动的要求,而混合式教学正好可以对于这些问题做出相应的改善。心理健康教育的混合式教学模式一般分为线上、线下与反馈三个板块,以过程性考核为主对学生最终成绩进行综合评定。在此背景下,笔者在文中对高职院校心理健康教育现状和混合式教学在心理健康教育中的应用方法进行了初步剖析。