作业是教学训练的一个重要环节,它具有及时性、针对性、巩固性与延展性等特点,对教学质量的提升有很大的帮助。因此,布置作业,是教师的必然工作,完成作业是学生的必然任务。但现实中,教师布置作业出现了数量太多、重复率太高、重点不突出、实践性内容太少、批阅主体错位等诸多问题,致使作业收效不够显著。