教育的根本任务是立德树人。语文学科具有育人功能,但在初中语文教学中,存在立德树人落实不到位的问题,主要表现在教师忽略文本的人文性、榜样的选取远离学生生活、思想道德教育脱离实践几个方面。为了改善目前的状况,教师要透视语言文字的篇章结构,挖掘教育因素,选取贴近学生生活的榜样,让榜样发挥正向作用,认真开展综合性学习,在活动中提升学生的综合素质,真正实现语文学科工具性和人文性的统一。