近些年,随着学校体育课程改革的逐渐细化,各地方学校对教师进行科学化质量评估。但是,体育课教学质量的评估和界定从不同角度产生了疑问。该文通过查找文献的方法,对体育教学质量的内涵与意义进行描述,并从实际的教学过程中总结影响体育教学质量的相关因素,从实践的角度对提高体育教学质量提出几点措施,为我国学校体育工作更好地改革提供理论依据。