随着人工智能技术的进步,以及研究的深入和在教育领域的逐步推广,对教育领域产生了深远的影响。高职教师为社会培养高素质技术技能型人才,必要也必须提升智能化教学能力。本文以黑龙江省一所高职院校为例,分析高职教师智能化教学能力存在的问题,并提出解决方案和策略研究。