以浙江省高校大学生网络学习平台蓝墨云的调查数据为依据,首先利用因子分析法对调查所涉及19个网络学习空间满意度影响指标进行降维,将其归纳为五个主因子,贡献率达63.762％,之后对变量进行Logistic回归分析.结果表明:仅有四个因子即网络学习空间教师支持、网络学习空间课程的设计、网络学习空间环境设计、网络学习空间资源拓展因子对大学生网络学习空间满意度的影响是显著的.最后,综合影响因素及分析结果,针对性给出提高网络学习空间学习者满意度的建议对策,以期提高网络学习空间的利用率,为创建有效的在线课堂提供理论参考.