教师在高中生物学课堂上要注重培养学生的科学思维。旧教材可以从生物学史料、多学科间技术的联系方面入手,通过横向、纵向联系来培养学生的归纳与总结、演绎与推理等能力;教师应该善于活用教材来培养学生的理性思维,同时转变课堂教学模式,以讨论、研讨等方式,激发学生产生学习的灵感。