随着我国教育改革的不断深化，培养学科核心素养成为现今学科教育的主要目标。在实际教学中应将核心素养融入各个教育环节中，使学生在积累理论知识的同时形成多元化的核心素养。在高中地理教学中，教师不能只以考试为标准选择课堂教学内容，还应对教育过程进行创新，使学生更容易理解教材知识，提升学习效率，达到地理实践能力和知识素养的双重提升。