随着教育体制改革的不断深化，国家对中小学课堂教学模式的创新再次提出新的要求。在这样的时代发展背景影响下，体育学科的教学形式和内容优化问题引起教师群体的广泛关注和热烈讨论。本文针对“双减”政策下初中体育教学模式的创新策略问题进行研究，希望能够帮助体育教师在教学实践过程中引发更多的思考，从而能够通过教学模式的有效创新激发学生的学习积极性和参与热情，为有效加强课堂教学质量起到重要的促进作用，最终能够更好地促进学生实现协同发展的教学目标落实。