近年来，素质教育理念的提出对高中阶段劳动教育活动的开展提出了更高要求。新时代背景下，高中劳动教育体系的建立必须明确总体目标，了解劳动教育的基本内涵，以此为学生核心素养的提升提供指导。基于此，本文首先分析了新时代劳动教育开展的内涵，其次明确了劳动教育的具体价值，最后提出更有效、能够促进学生综合素质全面发展的实施途径，以引发更多教师关于高中劳动教育的思考，为高中劳动教育的实施提供更多新思路。