为了适应新课改的发展，全面贯彻落实立德树人的根本任务，高中地理教师应该专注学科核心素养的培育，培养学生终身发展的能力及素养。教师要以核心素养的培育为目标，综合审视高中地理课堂，将深度教学作为新型的教育理念，从多个方面着手培养学生的地理学习观，引导其展开深度学习，由此转变传统的课程教学模式，丰富学生的思维内涵及品质。基于此，本文对核心素养下的高中地理深度学习进行研究。