在新课程标准的倡导下，初中阶段的生物课堂上，教师应该在教学内容和教学方法上进行探究，更应该在课堂上对学生进行启发－互动－探究性教学，提高生物课堂知识教学的质量，同时调动起学生勇于探索、大胆提问的积极性，优化学生解决问题打开思维的学习方式，从而达到生物课堂教学目标，使学生更深刻地理解所学的生物知识，加强学生对生物知识的记忆，因此启发-互动-探究性教学在初中阶段的生物课堂是不可或缺的教学方法。