语篇教学可以让学生学习到更多知识，为学生积累较多的写作素材以及灵活运用所学知识与他人进行交流沟通打下坚实的基础。但是在当前的初中英语教学中，部分教师并未重视语篇教学的深入学习，导致学生只是在教师的要求下对相关语句进行勾画翻译，并未在批判性的学习中形成新的思想，不能做到知识的有效迁移与灵活应用。所以，教师要及时转变自身观念，采用科学可行的手段落实深入学习。本文从概念、要求、策略三个方面入手，阐述了深度学习理念下的初中英语语篇教学开展策略。