地理是一门综合性的学科，有着丰富的知识信息，与其他学科有着较为密切的联系。学生一般从初中开始接触地理学科，教师应做好中学地理教学工作，为学生地理学科核心素养的发展打下坚实基础。在这一过程中，教师要想办法促进学生对地理知识的理解、吸收与应用，只追求学生对知识的机械记忆是不够的，无法有效培养学生的核心素养，必须帮助学生实现深度学习。本文以插图的应用为切入点，探讨了中学地理学科深度课堂的构建策略。