《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称为“双减”政策）的颁布，给广大一线教师带来了新的机遇与挑战。深度学习理念有助于教师革新教学方法、改善教学实践，是一线教师把握机遇、应对挑战的良好选择。基于这一思想，为提升教学质量，闽侯县上街实验学校不断摸索学习共同体这一教学模式，通过多年的沉淀、修改以及反复调整，构建了贯穿课前——课堂——课后的“211”（即“两学一做一检测”）高效课堂教学模式。