数学是小学阶段的重点学科，如何帮助学生在数学学习中获得数学综合能力的发展，增强其数学理解力是教师需要关注的内容。当前随着新课程改革的推进，新课标为教师的教学革新做出了指导，教师要融合新课标的实际要求反思现有教学的设计现状，找出教学优化调整的切入点和具体路径。本文从小学数学教学的实际情况出发，提出趣味导入构建、有效资源检索、教学方法革新、作业设计调整等教学优化策略，希望可以对数学教师有所启发。