在现代教育事业持续发展的背景下，五育融合成为中小学各学科教学的重点关注对象，更重视学生的多元发展，不仅能帮助学生掌握学科知识，而且能促进学生德智体美劳全面发展。对此，在新时期教育背景下，有必要重视五育融合在初中历史教学中的渗透，教师应准确把握五育融合理念，积极推进初中历史跨学科教学探索实践。本文以“隋唐时期：繁荣与开放的时代”这一单元为例展开分析，重点探讨如何在五育融合的背景下推进初中历史跨学科教学有序开展。