小学语文教学改革逐步推进，许多教师紧跟时代发展的步伐，坚持面向全体学生以及教育公平，将多维互动内容、多元互动主体以及丰富化的互动媒体相结合，整合多种互动形式，激活学生的思维，逐步打造立体成熟的课堂，让学生能够在与外界交流及沟通的过程中主动弥补短板，扫清个人的认知阻碍，真正实现乐学、善学。传统的小学语文教学局限于课堂及教材，学生的思维比较闭塞，缺乏自主拓展及延伸的意愿及动机。