近年来随着素质教育的贯彻落实，教师在数学教学过程中，可以通过引导的方式来鼓励学生运用数据和所提供的信息进行建模，并充分地关注和了解学生建模过程中遇到的问题和困惑，及时帮助学生解答，从而在提升学生建模思维能力的同时提升学生的数学学习质量和水平。