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浅谈整本书阅读的教学策略
摘 要:
整本书
阅读
篇幅大、内容丰富,是提高学生阅读能力的重要手段。低年段学生往往阅读兴趣不高、知识储备较少、注意力集中性和稳定性较差、主要以形象思维为主。所以,
教师
在进行整本书阅读教学时可通过多种途径培养学生兴趣,选文以儿童绘本为主,同时也要注重培养学生良好的阅读习惯,结合群文阅读拓展学生的阅读思维。
作 者:
韦林瑜;李丹
单 位:
南宁师范大学
关键字:
语文;低年段;整本书阅读;教学策略;
页 码:
112-113
出 处:
文学教育(上旬刊)
-
2021年03期
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