中学语文课堂教学中存在忽视学生诵读、忽略重点字词的讲解、走马观花,理解不深入等问题。文本细读法强调在教学过程中,教师要引导学生反复诵读,深刻理解作者的感情、抓住关键词、发现矛盾处,进行有效分析,同时要注意文本细读不等于支离破碎、无限制的多元解读。使用文本细读法进行语文教学,可以促进教师转变教学方式,提高学生的语文素养。