在国家政策扶持和社会关注下,高校家庭经济困难学生的资助工作近年来都在顺利开展,无论是在学业上还是生活上,又或是在心理健康上,这些经济困难学生都得到了政府以及高校的实质性帮助.然而,随着传统资助体系的不断成熟,困难学生的长远性发展问题也逐渐暴露出来,这些问题关切到他们能否健康、科学、全面地成长成才.发展性资助工作理念主要立足于立德树人,力求从各方面、各角度促进家庭经济困难学生不断提升综合素质,实现全面发展.文章将以江苏农林职业技术学院为例,结合国家政策和社会发展需求的大背景,分析发展性资助跟踪、反馈、动态监控机制的建立,希望可以为农业类高职院校的办学实效性提供一些建设性建议.