翻转课堂是近年来教学改革的热点，目前大量研究集中在翻转课堂模式本身以及其应用上，对其学习评价指标体系特别是具体学科的评价研究相对还比较少；而建立和完善学习评价体系是翻转课堂顺利有效进行的有力保障。因此本文基于翻转课堂教学模式和本校《企业资源规划》课程的特点，有效地结合了过程性评价和结果性评价的考核指标，构建出符合该门课程需求的学习评价指标体系以及如何形成过程性评价量表进行数据采集，了解学生在课程学习各个阶段的学习情况，及时给予学生问题反馈与改善建议。一套有效的学习评价体系不仅能够比较准确地评价学生学习效果，还能够为学生调整学习行为以及课程任课教师转变教学方式提供信息支持与帮助，从而提高学生的自学水平、思维能力、合作学习能力等，确保翻转课堂教学过程的顺利实施，切实达到提升人才培养质量的目的。