对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。文章作者把少儿科幻画特色课程与创客教育结合,并利用小学岭南版美术教材中现有的课程资源进行拓展、延伸,从而开发适合小学生的特色科幻画创客课程。这不但培养了小学生的综合科学审美素养,而且解决了课程占用课时的问题,使课程资源得到合理应用。学生根据自己的奇思妙想创作出科幻画,并根据科幻画的主体物利用环保材料或超轻黏土手工制作的形式呈现出来。二维的科幻画变为三维的手工制作,大大提升了学生对创客的兴趣。