习作教学是小学语文教学的重点,在核心素养理念的指导下,开辟新的视角拓展写作范围、改变评价方式、提升习作能力是非常必要的。文章立足布置生活化习作任务、训练提升习作能力、多元习作评价方式这三个方面,对如何在写作教学中渗透唤醒学生读者意识的写作教学理念进行了初步研探和阐述,旨在与广大教师共争鸣、同进步。