初中数学学科是中学生必须掌握的一门基础性学科,数学学科本身的逻辑性较强,知识点更为抽象,新课标要求教师在教育教学中高度重视学生反思能力的培养,深入挖掘学生的多元潜能,基于此,本文就初中数学课堂教学面临的困境进行阐述,具体提出初中数学教学中学生反思能力的培养策略,以期提高学生数学学科学习能力,培养学生数学学科素养,提高数学课堂教学质量。