基础教育阶段的美术教学,主要就是培养小学生感知美,感受生活,提升其审美能力,学会分辨美与丑,而欣赏课作为美术教育的重要一部分,需要美术教师引导学生理解何为美,如何表现美。对此,本文借助青铜器文物资源,分析了将其引入小学高段美术欣赏课程的价值,并进行了相关教学设计,具体分析了教学实践过程。