农村教育一直受到人们的广泛关注，但在应试教育下，学生学习负担过重。随着“双减”政策的提出和落实，农村小学语文教学模式也随之有了变化，教师努力优化教学环节，减轻学生学习负担。但如何在“双减”政策下保证学生的学习质量，是每一个农村小学语文教师面临的重要课题。本文主要基于农村小学语文课堂教学减负增效教学现状进行分析，并就如何实现减负增效提出相关策略。