作为一名长期在小人国打转的小学低年级科学教师,我深切地感受到坚定儿童立场的重要性,只有真正地基于儿童,才能真正地为了儿童,只有潜心儿童研究才能抒写教育大情怀。笔者将立足低年段儿童本位,从研究别样课堂、设计拓展活动、开发STEM学习等方面初步探讨开展小学低年段科学教育活动实践的可行性策略。