一般工科在华盛顿协议生效后需要工科认证,而传统理工也要向新工科转变,才能满足地方产业转型发展对应用型人才的更高要求。基于此,地方高校理工科应用型课程改革势在必行。课程教学内容与教学方法如何用应用型思路改革才能提高应用型人才的综合素质,应用型人才培养的考评机制能够保证应用型教学的需要,关键在于教师的实践教学水平。只有理顺这些思路,才能真正提升应用型人才的综合实践能力。