素质教育要求初中地理教学关注学生的全面发展,以提高学生智慧,培养学生自主学习能力、创新能力和思维能力为目标。助学案教学课堂需要结合学生的知识基础和认知能力开展自主学习活动,不仅满足了素质教育的要求,也帮助学生构建了系统的知识体系。但目前的初中地理教学课堂还存在一些问题,影响了助学案课堂教学的开展,教师可以借助四步教学法来激发学生的学习兴趣,改变学生被动的学习状态,帮助学生加工教学知识,增强初中地理助学案课堂的教学效果。