随着高中语文新课程标准的实施,核心素养、学习任务群等概念被提出了,并成为高中语文教学活动的主要形式。高中语文教师要以群文引领阅读教学,让学生对比阅读、分析、思辨,提高学生的阅读能力,实现学生的全面发展。本论文以高中语文课堂教学作为研究中心,对群文阅读教学策略开展现状进行了分析,并在此基础上提出了行之有效的教学策略。