在当前的小学数学教学体系中,核心素养等教学理念已经得到了全面的贯彻,直接改变了小学数学课堂教学的格局。在这种情况下,教师也开始关注学生思维能力的培养,并依托于此提高教学活动的灵活性,实现学生综合学科素养的提升。本文先阐述了小学数学学科教学过程中进行学生思维能力培养的重要意义,接着分析了当前我国数学教师开展学生思维能力培养的基本情况,针对现行教学活动的不足进行了全面分析。在此基础上,本文还结合教学实践活动,针对学生思维能力培养活动提出了针对性的改善对策。