小学语文教育对学生的发展起着积极的作用.教师必须在不同的教学内容中围绕侧重点开展教学,使学生获得高水平的知识教育,帮助学生建立系统的知识结构.对当前小学课程发展的分析表明,虽然语文教师已经开始研究增效减负,但整体效果相对较弱,课程改革的影响还不明显.研究发现,在小学语文教学中,采用语用型教学策略可以提高学生的语文应用能力,并可简化教学步骤,丰富教学内容,建立和谐的互动关系,使学生在学习过程中实现自己的目标.文章对小学语文语用型课堂教学的策略进行了具体的探讨,以期能让广大教师更好地组织教学,实现因材施教