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基于工匠精神的高职学前教育教师专业发展路径研究
摘　要：
通过梳理工匠精神的历史发展与价值特点,分析工匠精神对高职学前教育教师专业发展的意义,从教学相长、理念重塑、战略引领三个角度探讨相关培养路径。
作　者：
  • 邢策1;李晗2
单　位：
    1. 昭通学院职业技术教育学院;2. 昭通学院教育科学学院
关键字：
  • 工匠精神;高职学前教育;教师专业发展;
页　码：
    59-61
出　处：
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