过渡语理论是重要的二语习得理论,它对教师正确认识学生学习中的错误有积极的指导作用。本文基于民族地区中学英语教学中对待学生语言错误的情况调查,结合教学实际,对英语教学中如何正确对待学生错误以及如何避免或减少错误提出了一些建议,以期对民族地区中学英语教学有一定的借鉴作用。