构建英语高效课堂,这是新课程对高中英语教学提出的明确要求,而学生的参与度又是高效课堂的重要指标。如何调动学生参与热情,点燃他们的表达欲望成了教学的触发点。在现代教学理念的助推下,多模态理论逐渐渗透到课堂教学中,其对教学产生的激发作用也是显而易见的。所谓的多模态理论是指将多种语言符号融入教学过程,在调动学生感官的基础上,刺激学生认知,引发他们多方面联想和想象,达到知识内化、吸收的效果。相比于传统教学理论,多模态理论对学生思维的渗透更强,知识学习会变得更深入。高中英语教学实践中,教师要在多模态理论的指导下,