为了更好改进大学英语听力教学,通过问卷调查和数据分析的方法对大学英语听力课的混合教学模式和在线教学模式进行比较。新冠疫情前,采用基于超星学习通的线上线下混合教学模式,根据学生不同阶段学习特点,设计课堂教学活动,丰富教学内容,提高学生学习积极性。新冠疫情期间采用基于学习通的线上教学模式,进一步增加课堂活动,深化教学平台使用程度,实现师生互动。研究结果表明,在顺利实现在线教学的同时,网络环境需进一步改善。充分发挥学生主体性的同时,加强教师的启发监督作用,提高学生的学习兴趣和学习效果。