歌唱教学是小学音乐中的重要组成部分.单纯的理论教学无法让学生体验歌唱的精髓和情感升华,还会导致学生对歌唱不感兴趣,影响了学生美育水平的提升.为此,文章就多元体验活动在小学歌唱教学中的应用进行了探索,对多元体验活动的价值、注意事项以及具体的实施策略加以阐述,力求给广大教师提供一定的教学启发,让更多的学生喜欢唱歌,并在歌唱中展现自我,提升自身的音乐素养,为今后的发展奠基.