结合我国当前体育教学现状来看,借班上课是体育教学中较为常见的一种模式,但是在实践教学中还存在部分问题.随着新课改的深入,学生德智体美劳全面发展的理念逐渐渗透,社会各领域对于体育教学的重要性逐渐提高了重视.本文结合实践教学来研究借班上课,并通过掌握教学目标、创造充分条件,以及建立客观评价等角度,为体育教学借班上课提供一定的理论依据,为教师与学生距离的拉近提供充分的条件,促进教学更加完善.