《语文课程标准》提出要引导学生诵读优秀的古诗词,体验情感、体味内容。但是在小学语文教学中,教师常常将关注的焦点放在知识的积累上,忽略了让去学生尝试体会古诗词的美感,从中汲取到积极向上的力量。诗意语文思想认为在古诗词教学中要以诗性为重,以意象为重,以共感为重,这样能让古诗词教学更丰富,促使学生汲取其中的文化底蕴和人文情怀。一、举象造境,学会坚强面对学者王崧舟提出了诗意语文的思想,认为古诗词以意象为重,而不是以意思为重,所以教师要利用古诗词举象造境的特点,