我国新时代的小学数学教育必须适应新课程改革的要求,教师应调整教学模式,开辟全新的能力培养途径,在传授基础性数学知识与学科技能的同时,使学生学会高效率地学习。教师必须在课堂教学活动中切实贯彻以生为本的素质教育理念,摒弃传统的、低效率、单向灌输的教学模式,为不同层次的学生量身制订个性化的课前预习计划,进而提高学生的数学素养。本文主要探讨了将个性化高效预习方法引入小学数学课堂教学的必要性与合理性,并提出了重点发掘学生学习潜力、培养学生自主预习习惯的策略。