在语文课程标准改革不断深入的过程中，如何发展学生核心素养成为教师的中心课题。以初中语文教育为例，教师必须从根本上转变传统教育观念，杜绝出现“灌输式”教学的现象，以“深度学习”为最终指向优化教学模式，其间重视多元化问题的设置和综合性活动的组织，让学生在好奇心与求知欲的驱动下进入学习状态，从而开阔思维、自主表达、积极实践，最终真正理解所学知识内涵、丰富知识储备，自然得到核心素养的发展。