立德树人是新形势下教育的根本任务，对于初中地理学科而言，要将地理学科核心素养培育理念嵌入教学中，确保每一堂初中地理课程都是高质量的。尤其在“双减”背景下，初中地理教师更应该关注高效课堂体系的构建，使初中生借助地理学科学习实现综合素质的锻炼。很多学科教师在谈论“双减”政策时，会将其作为一种加法，因为其本质上对课程教学提出了提质增效的要求，要在短时间确保学生知识、技能和素养实现协同培育。初中地理教师要在这样的教育新环境下实现高效化课堂的构建，必然需要对教育教学行为进行优化。本文结合“撒哈拉以南非洲”教学案例，探讨“双减”政策下初中地理高效课堂构建的策略，以期初中地理教学实现深度改革。