科学的飞速进步为我们提供了便利的同时，也对学科素养和学习能力提出了越来越高的要求。小学阶段作为形成科学思维、培养科学素养的基础阶段，对学生的一生具有至关重要的作用，小学阶段的科学课程旨在培养学生的科学素养，为持续性的终身学习和人格发展打下坚实基础。传统的教学思维中，“学”和“做”往往是分开的、独立的，这种将理论和实践分离开的教学方式已经不适用于当下的社会需求与人才发展。基于此，教师需要及时转变教学思维，结合小学生身心发展特征，对教学内容进行整体、全面、系统地设计，践行理论与实践相结合的教学方式，让学生能够真正在科学课堂做到在“学中做”“做中思”，不断提升学习能力和科学素养。