君子以成德为行，日可见之行也，出自《易传·文言文·乾文言》，意思是君子每日的品德修养都体现在行为举止上。道德与法治新课标提出要落实立德树人的根本任务，有效发展素质教育，培养学生的终身发展，促进学生必备品格的养成与关键能力的锻炼。基于此，教师在生活化实践背景下探寻初中道德与法治课堂教学策略，在精准学情分析下思考教学手段、革新教学模式，依据时代新人的培养目标优化道德与法治教学形式。教师借助生活化实践推进道法课堂的建设，在深入探寻下为学生的学习实践出谋划策，体现生活实践在道德与法治中的重要作用。