近年来，农村外出务工人员不断增加，学生大都随迁就读，使得农村学校生源大量减少，复式教学作为一种特殊的教学组织形式，自然而然地成为农村偏远学校的主要教学方式之一，它可以最大程度地优化配置教育资源，在一定程度上解决班级学生数量不足、师资力量薄弱的问题。农村小学教师同时承担着多年级、多学科的教学任务，应用复式教学方法是一次新的尝试。基于复式教学的特点，教师应客观认识教学现状，采取有效应对措施，从备课、授课、作业、评价等方面进行科学优化，科学合理地组织教学活动。本文融入了小学语文教学案例，对复式教学策略做出了详细论证。