深度学习是提升初中生语文素养的重要途径，初中生具备一定的约束能力和自省能力，且形成了初步的抽象思维。阅读作为学生语文学习中的重要方式，当前仍存在浅阅读的现象，不利于学生透过知识表象探究深层含义。加之教育改革进行得如火如荼，对教师教学观念和教学行为也做出了明确的要求。深度学习理念的提出，可以有效解决当前新课改所面临的问题，不仅有助于深化课程改革，还有助于落实核心素养。本文基于深度学习背景，围绕文史结合、巧设情境、互动探讨、思维导图等阐述初中语文阅读教学高效开展的途径。