随着小学课本内容的不断改进,许多教师都开始关注学困生。如何激发学困生的学习兴趣,促进学困生对于知识的吸收,是现在教师们钻研的难题。特分析存在学困生这一现象的原因,并重点关注学困生,提出该如何对学困生进行改造教育,可为今后的教育从业者提供一些建议。